落实 “双减”，康桥做了什么？
落实“双减”，需要内外兼治。于学校而言，“减负”意味着诸多挑战。如何全面提升教学质量、强化学校教育主阵地的作用？如何深化教育教学改革、对作业管理做到保质控量？如何提高课后服务水平、满足学生个性化、差异化需求？……
看常熟康桥学校如何在“破”与“立”中，走出减负、提质、增效的高质量教育体系建设之路。
课后服务工作是素质教育的“大舞台”，也是德智体美劳全面发展的“助推器”。今天（11月18日）上午，市教育督导室第九责任区邵建明、钱振洪和朱丹燕三位督学莅临康桥，对我校“双减”工作及“5+2”课后服务开展情况进行专项督导。
三位督学听取了常熟康桥学校教务处李林凤主任所作的专题报告。围绕落实“双减”工作重点任务，康桥不断尝试建构、优化课后服务课程体系，努力营造良好教育生态，提升学生核心素养。
在国家课程开足开齐的基础上，优化课堂学习过程，提高课堂学习效率，促进深度学习真发生。通过严格考试管理办法、加强教师培训力度、提升教师集中备课实效等举措，切实提高课堂学习效率。
在学生作业管理方面，创设有效的学生作业管理机制，健全作业管理网络，实现各学科作业的有效检查和批阅，真正为学生减负。
落实五育并举教育理念，除课后作业辅导、自主学习课程的开设以外，还组织开展有利于学生全面发展和个性成长的一系列活动，包括弹性游戏课程、课外拓展等。
坚持需求导向，遵循学生、家长自愿原则，实现有需要的学生课后服务全覆盖。加强家校沟通，健全家长委员会制度，定期举办家长会，加强对家长的专项教育引导。通过家校联动，促进育人的良性循环。
三位督学现场查阅了相关资料，对康桥在有效落实“双减”、优化课后服务方面的举措予以了高度评价。随后，在常熟康桥学校邱馨仪校长、皇甫晓天校长的陪同下，三位督学巡检了康桥校园，并走进教室，进行了简短的随堂听课活动。
课后服务是一种使学生焕发青春活力、让校园呈现勃勃生机的课程创新、教学创新和管理创新。其衡量标准应是家长的满意度、学生的好感度、教师的认可度，以及三方的乐于参与度。
“双减”政策的背后，是教育本质的回归。我们深信，每一份用心的奉献与探索，都将成为“办好人民满意的教育”最生动的注脚。